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“十佳班主任”人物专题片(四)——鲍菲娜:让每
发布时间:2019-03-22 17:42 阅览次数: 来源:未知

  原标题:“十佳班主任”人物专题片(四)——鲍菲娜:让每一个孩子都感受到“跳一跳摘到苹果”的喜悦

  为激励更多优秀班主任以自己崇高的师德、精湛的育人艺术、科学的教育方法,成为学生的 “人生导师”。自2012年起,上海市教委、市中小学幼儿教师奖励基金会、市学生德育发展中心、市中小学德育研究协会每两年开展一次上海市 “十佳班主任”评选活动,2018年上海市“十佳班主任”名单已揭晓。

  今天给大家介绍的上海市“十佳班主任”是上海市大宁国际小学的鲍菲娜老师,她让每一个孩子都感受到“跳一跳摘到苹果”的喜悦。

  “每一朵花,都是一个春天;每一棵树,都是一片森林;每一颗心,都是一盏明灯;每一个孩子,都是美好的未来。”这是一首流淌在上海市大宁国际小学教师鲍菲娜心中的诗。16年的班主任生涯中,鲍菲娜始终坚持以 “读懂孩子的心”为追求,关注每一个生命个体的成长与发展。

  在建班中,她关注每个孩子的言行,了解他们的性格、喜好和内心需求,她发掘每个孩子的潜能,提升他们在群体中的参与度,优化每个人的个性,最终让每一个孩子都能感受到“跳一跳摘到苹果”的成就与喜悦。

  鲍菲娜善于用书信进行教育,打开了每一个学生的心门。每次书信,她都会字斟句酌,准确地表达情感,学生也爱读这些有温度的文字,体会到老师的真心,或回信答复,或相约 “心灵有约”畅谈一番。

  有一位男孩子通过书信告诉鲍菲娜: “父亲近期应酬多,因酒醉而家暴,搅得他夜不能眠,学习静不下心。”鲍菲娜很快回信,首先安慰他受伤的心灵,同时理解他近期学习退步的原因,再次表示帮助妈妈劝说父亲。

  主题教育课问卷、班级活动问卷、家庭教育问卷、队干部工作问卷、毕业季问卷……鲍菲娜还喜欢用问卷对学生内心现状进行调查,摸准学生脉搏,通过数据读懂学生的能力、特点和需求,并对症下药,进行有效的管理和教育。

  她曾经设计问卷调查 《毕业同学录》使用情况,了解到大部分学生不知该写些什么,但他们又渴望收到真情流露的毕业赠言。为此,她设计了一堂班会课——《用笔尖留下真挚的情谊》,指导毕业班学生用真情写下毕业赠言,增进彼此友情。

  鲍菲娜认为,榜样是孩子成长道路上的指南针,是接近成功的催化剂。为孩子们树立榜样,助孩子们成为榜样,她用微笑唤醒孩子们向上的力量,培养孩子们领袖气质。

  鲍菲娜从分析小学阶段学长队伍的现状入手,对学长队伍的建设与管理进行了深入研究。组织小学高年级学生开展学长服务活动——即对低年级学生进行礼仪、习得、活动、生活等各方面的指导、帮扶、教育,以使他们尽快适应小学生活,帮助他们解决困难并渡过困境。这些工作能够培养学长的关爱之心,增强其责任意识,巩固其行为规范的养成,从而为学弟学妹树立榜样。

  目前,鲍菲娜承担低年级班主任工作,她与高年级班主任形成合作伙伴关系,邀请学长走进她所带班级的主题教育课、自主课,为低年级学生树立榜样,使彼此得到成长。